Zdalne nauczanie 5-latki 14.04.2020

14 kwietnia 2020
  • Temat tygodnia „Wiosna na wsi”
    Temat dnia „Uparty kogut”

    Dzień dobry! Witam Was kochane dzieciaki. Zapraszam do zabaw, które dla Was przygotowałam.



    Zadania do wykonania: 1. Chcesz wiedzieć, o czy będziemy rozmawiać w tym tygodniu, dowiesz się, gdy oglądniesz film.


    2. Poproś mamę albo tatę o przeczytanie opowiadania M.Strękowskiej–Zaremby „ Uparty kogut” ,
    a dowiesz się jakie zwierzątka mieszkają na podwórku wiejskim.
    Pamiętaj, o wypowiadaniu się całym zdaniem.

     Rodzina Ady i Olka wybrała się do cioci na wieś. Wszyscy byli zachwyceni celem podróży.
    Tylko mama wydawała się trochę zakłopotana i lekko zaniepokojona.
    – Nie pamiętam, kiedy ostatnio byłam na wsi. Chyba bardzo dawno temu. Czy będą tam
    wszystkie wiejskie zwierzęta? – wypytywała tatę.
    – Oczywiście, jak to w gospodarstwie. Będą krowy i cielęta. Świnie i prosięta. A zamiast koni i źrebiąt – dwa traktory. 
    Traktorów chyba się nie obawiasz? – spytał żartem tata.
    Mama tylko się uśmiechnęła. – Oczywiście. Nawet rogaty baran mnie nie wystraszy. Jestem supermamą.
    – Będą też kury, gęsi, kaczki, indyczki. Zgroza – ciągnął tata żartobliwym tonem.
    Samochód wjechał na podwórko.
    Ada i Olek pierwsi przywitali się z ciocią i wujkiem i natychmiast zaczęli się rozglądać za zwierzętami.
    – Lola ma szczeniaki! Mogę się z nimi pobawić? – spytał Olek i już był przy kudłatej kundelce
    i czwórce jej szczeniąt. Ada nie mogła do niego dołączyć,
    ponieważ ma uczulenie na sierść.
    Wybrała się więc na spacer po podwórku. – Ko, ko, gę, gę, kwa, kwa – witały ją kury i kurczęta, gęsi i gąsięta, kaczki i kaczęta.
    Ada z powagą odpowiadała im: „dzień dobry”, „witam państwa”, „przybijemy piątkę?”. – Ojej, jaka piękna kózka! – Ada usłyszała zachwycony głos mamy. – To koźlątko. Ma zaledwie kilka dni – powiedział wujek. – Prześliczny maluszek – stwierdziła z podziwem mama.
    Koźlątko nie poświęciło mamie uwagi, za to kury podniosły wielki krzyk na jej widok.
    Obgdakały ją z każdej strony... i sobie poszły. Został jedynie kogut.
    Wbił wzrok w barwną sukienkę mamy w duże czerwone koła i patrzył jak zauroczony. – Lubi czerwony kolor – stwierdziła z zadowoleniem mama. – Hm, obawiam się, że wręcz przeciwnie – powiedział tata.
    Kogut nastroszył pióra i nieprzyjaźnie zatrzepotał skrzydłami. – Nie przepada za czerwonym. Kiedyś wskoczył mi na głowę, bo byłam w czerwonym kapeluszu – powiedziała ciocia.
    – Ale to zdarzyło się tylko raz – dodała uspokajająco.
    Po chwili wszyscy z wyjątkiem mamy zapomnieli o kogucie.
    Uparte ptaszysko nie odstępowało jej na krok. – Idź sobie – odpędzała go, jednak kolor czerwony na sukience przyciągał uparciucha jak magnes. – Nie bój się, mamo – Ada dodała mamie otuchy. – Dam sobie radę. – Mama bohatersko przeszła między kaczkami, kurami, minęła nawet gąsiora,
    ale gdy spojrzała za siebie, ponownie ogarnął ją niepokój.
    Kogut wciąż był tuż-tuż i wojowniczo stroszył pióra.
    – Bywa uparty jak oślątko – westchnęła ciocia. – Wracaj do kurnika, uparciuchu. – No właśnie! – powiedziała stanowczo mama. Obie, mama i ciocia, weszły do domu. Niezadowolony kogut grzebnął pazurem i wrócił do kurnika.
    Tymczasem tata z wujkiem założyli na głowy kapelusze z siatką na twarz i poszli zajrzeć do uli w sadzie.
    Ada unikała pszczół od czasu, gdy minionego lata została użądlona w stopę.
    Wolała przechadzać się pośród żółtych kaczuszek, które nie żądlą i są mięciutkie.
    Nawet nie zauważyła upływu czasu.
    Zbliżała się właśnie pora dojenia krów, więc ciocia poszła przygotować dojarki.
    Olek wciąż bawił się ze szczeniętami, a tata i wujek zapomnieli o wszystkim,
    tak bardzo zajęli się sprawdzaniem pszczelich uli.
    Znudzona mama postanowiła do nich dołączyć. Jednak żeby dotrzeć do furtki prowadzącej do sadu,
    musiałaby przejść obok kurnika.
    Co będzie, jeśli kogut ją zobaczy? Wolała tego uniknąć.
    Postanowiła przechytrzyć nieprzyjaznego ptaka i przedostać się do sadu przez płot.
    Jakież było zdziwienie Ady, gdy zobaczyła mamę wspinającą się na ogrodzenie.
    Pokonanie płotu, kiedy ma się na sobie odświętną sukienkę, nie jest łatwe, jednak mamie się to udało.
    Co prawda w rajstopach poleciało oczko, a sukienkę lekko rozdarła, ale kto by się tym przejmował. – Oczko ci ucieka, łap je! – zażartował tata na widok żony. – To nic takiego. Wykiwałam koguta – powiedziała szeptem, zadowolona z siebie mama. Chwilę później Ada zobaczyła koguta, który bez trudu przefrunął nad płotem i wylądował w sadzie.

    Rozmowa na temat opowiadania.

    • Czy mama Olka i Ady była wcześniej na wsi?
    • Z kim bawił się Olek?
    • Co robiła Ada?
    • Jaki ptak zainteresował się mamą? Dlaczego?
    • Czym zajęli się tata z wujkiem?
    • Jak mama przechytrzyła koguta? Czy jej się to naprawdę udało?

    Oglądnij obrazki przedstawiające zwierzęta i ich młode, przeczytaj z rodzicami, jak się nazywają.

    3. Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał, połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi – Ptasie rozmowy.
    Pobaw się teraz z mamą , tata lub z rodzeństwem.
    Poruszaj się krokiem marszowym w pomieszczeniu, druga osoba podaje nazwę zwierzątka wiejskiego np. kogut, ty się zatrzymujesz i naśladujesz jego głos.
    Potem możesz się zamienić rolami.

    4. Odkrywanie litery ż, Ż.

    • powiedz co słyszysz na początku w słowie żubry , żaba, żonkil, żółw podziel te wyrazy na sylaby i na głoski.
    • co przypomina Ci litera ż, Ż do czego jest podobna
    • teraz zrób zadanie w książce – Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia,
      s. 68- określ pierwsza głoskę w nazwach rysunków,
      rysuj je po śladzie, pokoloruj je , zaznacz w wyrazach literę ż

    5. A teraz odpocznij i pobaw się w ogrodzie.


    UWAGA!

    Rozpoczynamy od dzisiaj nową kartę pracy ( fioletowa książka ) numer 4. Proszę przygotuj i poszukaj kolejnego zadania.

    • strona 3, rysuj szlaczki po śladzie,
    • strona 4, 5, nazwij zwierzątka, które grupa Ady zobaczyła na wsi w gospodarstwie.
      Odszukaj zwierzęta znajdujące się w pętlach na dużym obrazku.
    • strona 6, naśladuj głosy zwierząt przedstawionych na zdjęciach.
    • Otocz zieloną pętlą zwierzęta, które mają dwie nogi, a czerwoną, które mają cztery nogi. Nazwij wszystkie zwierzątka.

    A teraz niespodzianka ! Kliknij w link i posłuchaj odgłosów wiejskich zwierząt, naśladuj je.

    https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE

Zdalne nauczanie 5-latki 10.04.2020Zdalne nauczanie “Biedronki” 14.04.2020